2歳

3歳

4・5歳

小学生

1年間

1年間

2年間

ステップ制

手あそび歌、言葉のあそび歌、優しい気持ちになれる歌、英語にふれる歌などお母様やお父様と楽しく歌います。

ビートのきいた曲に合わせて親子で身体を動かしたり、特徴的なリズムを太鼓でたたきます。
すべての曲には歌詞がついていて、お子様がイメージを持って表現できるように工夫されています。

スペースを思いっきり使って、親子で身体を大きく動かして、のびのびと感情を開放したり、速い、遅い、高い低いなど音楽に集中して耳を傾け楽しく反応しながら表現してみます。

音楽がついた「しかけ絵本」を使います。お話をききながら歌ったりかけ声をかけたり、子どもたちが積極的に参加できるように工夫されています。
音楽にマッチした場面展開に、子供達は自然に引きこまれていきます。

様々な音楽を聴くことで音楽に耳を傾ける姿勢が身につき、音楽に感動し、共感できる心を育てます。

音楽を学ぶ上で重要な要素である聴感覚を磨き、聴いた"音"を正しく理解していきます。

リズムを感じ表現する楽しさを味わうことでリズム感が培われ、音への素早い反応と、リズムにのる力を育てます。

言葉の意味を感じとり楽しく歌い、細やかなニュアンスを表現することを学びます。

曲をくりかえし聴きドレミで正確に歌い、覚えることで、音楽的な耳を育てます。

「聴くこと」、「歌うこと」、「弾くこと」を体験し、音楽の様々な要素を学びます。「こんなふうに弾きたい」を大切に演奏力を高めます。

メロディ、リズム、ハーモニーに対する関係を理解し、簡単なメロディに伴奏をつける体験をします。

弾いた楽譜を読むことや、書くことを通して楽譜を読むことに慣れていきます。

ヤマハ音楽教室のレッスンでは、「弾く」ことだけではなく、「聴く」「歌う」「読む」「つくる」といった要素がバランスよく体験できるようになっています。それによって、将来、音楽を聴いたり、歌ったり弾いたり、つくったり、様々な形で楽しめる総合的な音楽力が育まれます。

「子供の成長に合わせ、その年齢だからこそ発達していく能力を最大限に引き出す」これがヤマハの「適期教育」という考え方です。特に聴感覚の発達がいちじるしい4〜5歳の子供達に「聴く」ことに重点を置いたレッスンを行います。

音楽に親しむ喜びをお友達と味わう。そんな"感動の共有"を大切に考え、グループレッスンを取り入れています。その中で、互いに刺激しあい、さらには個々の個性を引き出しあいながら、協調性や社会性を育みます。

レッスンでは保護者の方も一緒に音楽を楽しんでいただいています。それにより、お子様に「安心感」や「積極性」が生まれるのです。レッスンでの体験を家庭に持ち帰り、家庭学習や音楽環境づくりに役立てることもできます。

グループレッスンを取り入れながら、個性を伸ばす配慮もしています。お友達の前で発表する場を設け、個々の良さを認める指導をしていきます。そして、皆様と講師とのコミュニケーションを図っていきます。

お子様の才能をさらに伸ばすには、教室とご家庭の連携が大切です。たとえば、ホームワークやDVD、CDなどの教材が、ご家庭での音楽環境づくりをサポート。ヤマハには、きめこまかな音楽教育のノウハウがあります。

歌も演奏も、音楽表現の基本はまず聴くことから。レパートリー、歌謡曲の全曲に音楽性豊かなCD教材が用意されています。CDや先生の演奏から曲のイメージを充分にふくらませ、感性と創造力を育み、自分ならではの音楽表現へ結び付けていきます。

レパートリーやソルフェージュ指導、楽典や、音符を五線譜に書き写す”写譜”などの学習を通して幅広く読譜の導入を図ります。また、単にドレミを読むというだけでなく、”聴く””歌う””弾く”経験が楽譜から音楽をイメージできる感覚の育成につながります。

鍵盤への興味を促し、鍵盤演奏へのスムーズな導入と表現意欲の素地を育めるように子どもにとってイメージしやすく取り組みやすい楽曲と音源を用意しました。いろいろな楽曲の経験を通して、必要なテクニックや演奏表現の基礎、読譜力を養います。楽譜にはそれぞれの学習ポイントが書かれています。”弾けた！”という達成感が次の学習意欲につながります。

歌詞の意味をくみとり、、イキイキ表現する歌唱曲、先生の模範唱を聴きとり、ドレミで表現豊かに歌いこむメロディー暗唱曲や楽譜から音楽をよみとりうたうソルフェージュなど、幅広く音楽学習を行い豊かな音楽表現力をめざします。